I CONGRESO IBEROAMERICANO Y IV NACIONAL POR UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD

A continuación podrá encontrar mayor información sobre el evento que se realizará entre el 24 y el 26 de octubre de 2011 en la ciudad de Cartagena de Indias, Colombia.

http://www.educacioncompromisodetodos.org/ect/images/stories/docs/congreso-iberoamericano-2011.pdf

IV CONGRESO INTERNACIONAL DE PEDAGOGÍA Y COMUNICACIÓN, CURRÍCULO Y DIDÁCTICAS

Noviembre 2, 3 y 4 de 2011
Universidad Tecnológica de Pereira
Auditorio Jorge Roa Martínez


El Doctorado en Educación de RUDECOLOMBIA, Área de Pensamiento Educativo y Comunicación, las Maestrías en Educación y Comunicación Educativa de la Universidad Tecnológica de Pereira; el Doctorado en Ciencias de la Educación y la Maestría en Educación de la Universidad de Caldas y ASCOFADE, Capítulo Eje Cafetero, convocan al IV Congreso Internacional de Pedagogía y Comunicación, Currículo y Didácticas, con el objeto de contribuir a la reflexión del estado de la investigación y el conocimiento en estos campos del conocimiento.

Mayor información
Plegable:
http://media.utp.edu.co/maestria-educacion/archivos/iv-congreso-internacional-de-pedagogia/plegable-2.pdf
http://sites.google.com/site/ccsociedad/ccsociedad/convocatorias/ivcongresointernacionaldepedagogiaycomunicacioncurriculoydidacticas

Por la educación de calidad Precongreso Eje Cafetero

Precongreso Eje Cafetero por la educación de calidad
Octubre 05 de 2011

Descripción: evento organizado por la U. de Caldas como antesala al I Congreso Iberoamericano y IV Nacional por una Educación de Calidad, que se realizará del 24 al 26 de octubre en Cartagena.


Horario: este 5 de octubre del 2011, a las 8:00 a.m.

Lugar: Teatro Ernesto Gutiérrez Arango, de la Facultad de Ciencias para la Salud de la U. de Caldas.

Entrada: libre.

Informes: Oficina de Prensa, teléfono 878 15 00, extensión 12 167

VIII Congreso Internacional de la Historia de la Educación Latinoamericana Agosto 29, 30 y 31

VIII Congreso Internacional de la Historia de la Educación Latinoamericana

Agosto 29, 30 y 31 Descripción: evento organizado por la Sociedad de la Historia de la Educación Latinoamericana (Shela). Ejes temáticos: -Las ciencias sociales y su complejidad en los tiempos. -La educación y los desafíos educativos: pasado y presente. -comunicación, el aula y las tic. Lugar: Universidad de Caldas. Horario: desde el 29 hasta el 31 de agosto del 2011. Informes: en el correo electrónico: octavocongreso.shela@ucaldas.edu.co Esta dirección electrónica esta protegida contra spam bots. Necesita activar JavaScript para visualizarla

SIMPSOSIO INTERNACIONAL DE NARRATIVAS EN EDUCACIÓN

Fecha: 24 AL 26 DE AGOSTO DE 2011

Lugar: Parque Explora- Auditorio, Medellín Colombia

Organiza: Universidad de Antioquia

PRESENTACIÓN

Objetivo general:

Consolidar un espacio de reflexión y análisis en torno al tema del papel de las narrativas en la formación de subjetividades del mundo actual, visto a través de sus múltiples expresiones: los relatos de experiencia en el aula, las historias de vida de maestros, los testimonios orales y visuales de cuanto acontece en los espacios escolares, en fin, los trabajos académicos que hacen uso de estas fuentes en una dimensión formadora de los nuevos profesionales de la enseñanza.

Objetivos específicos:

· Situar la creciente producción y uso de historias de vida en el marco de un “espacio biográfico” abierto en las sociedades contemporáneas.

· Identificar las distintas líneas de investigación biográfico-narrativa y su uso potencial en los procesos educativos.

Comprender el papel central de la narrativa en la formación de subjetividades.

· Fomentar la reflexión (auto) biográfica en el desarrollo de las prácticas de observación y escritura inscritas en los planes de estudio de los maestros en formación.

Justificación:

Las producciones en investigación educativa durante los últimos treinta años dejan ver la consolidación de un campo de saber interesado tanto en los procesos de mejora de la enseñanza como en el conocimiento sobre la vida profesional de los profesores: Biographical Research, Biographieforschung -en los países anglosajones-, Histoires de vie en formation –en países francófonos- e Investigación biográfico-narrativa -en Iberoamérica-; además de la conformación de redes o nodos regionales y nacionales, y grupos de cooperación internacional, cuyo avance ha hecho posible la realización de encuentros académicos y de un sinnúmero de publicaciones.

Vivimos en el corazón de una paradoja histórica del presente, según la cual se asiste simultáneamente al empobrecimiento o segmentación de la experiencia en la vida cotidiana y a la expansión de un “espacio biográfico”, concomitante con la reacción de sujetos hasta ahora sepultados por el peso de las determinaciones de estructuras ajenas a la trayectoria de las vidas humanas. En éste espacio cobran valor la memoria oral, las historias de vida y la narrativa de experiencias, no solamente como un tema de fuentes o métodos relacionado con determinado enfoque de investigación, sino más todavía como piedra de toque en los trayectos de formación de los sujetos

La presencia en las sociedades actuales de variados géneros de narrativa que saturan los medios de comunicación audiovisual en los espacios privados, en la radio, en internet, en las monografías de ciencias sociales, en artes y literatura, también se percibe en el campo educativo. Es por ello un tema que concierne no solamente a círculos exclusivos de investigadores y expertos, sino que permea la vida cotidiana en las escuelas u otros espacios educativos, y marca diferencias interesantes entre los distintos currículos de formación inicial y continua de maestros. No es menos tampoco el interés que suscita el intercambio de experiencias relacionadas con las prácticas mejoradoras de los procesos de aprendizaje de niños, jóvenes y adultos con base en los relatos de los mismos protagonistas, además de la atención centrada en la persona del sujeto que enseña, lo cual ha permitido configurar una línea de investigación acerca de la vida profesional de los profesores.

Público objetivo:

Profesionales de la Educación, de Ciencias Sociales y del Derecho, de Comunicación Social, investigadores académicos, funcionarios de estado, y en general toda persona interesada en el tema de la formación de subjetividades en la época actual, como también en las políticas de memoria como estrategia educativa que impida que un país se hunda en la tradición del olvido.

Ejes temáticos:

1) Formación y subjetividad

2) Políticas de la memoria

3) Historias de maestros

4) Investigación biográfica y educación

Mayor información

http://simposionarrativaseneducacion.blogspot.com/

SEGUNDO ENCUENTRO NACIONAL DE LA RED COLOMBIANA DE GRUPOS DE INVESTIGACIÓN EN DIDACTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES

28 al 30 de septiembre de 2011

LA RED COLOMBIANA DE GRUPOS DE INVESTIGACIÓN EN DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES

CONVOCA

AL SEGUNDO ENCUENTRO NACIONAL DE LA RED COLOMBIANA DE GRUPOS DE INVESTIGACIÓN EN DIDACTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
LUGAR: Universidad de Caldas, Sala Carlos Náder Náder
FECHA: 28 al 30 de septiembre de 2011.
Costo: Entrada libre

Presentación:

El segundo encuentro nacional de la red colombiana de grupos de investigación en didáctica de las ciencias sociales es un espacio de socialización de los avances investigativos de la comunidad académica y educativa del país en este campo.

La participación en el encuentro tiene como finalidad la visibilización de experiencias investigativas en proceso o terminadas, para conocer y compartir los avances y tendencias de este campo en los distintos niveles educativos y en los espacios escolares y no escolares, que contribuyan a la formación de ciudadanas y ciudadanos con un amplio sentido de lo que significa la construcción de una sociedad democrática e incluyente


Objetivo:
Socializar experiencias investigativas en Didáctica de las Ciencias Sociales, que permitan avanzar en la consolidación de la red y la Comunidad Académica en el ámbito nacional.

Ejes temáticos:
1. Política y construcción de ciudadanía en la educación
2. Construcción de democracia en la educación desde la Didáctica de las Ciencias Sociales.
3. Epistemología y Didáctica de las Ciencias Sociales
4. El territorio en la enseñanza y el aprendizaje de las Ciencias Sociales.
5. Concepciones de tiempo en la enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Sociales.
6. Procesos cognitivos y desarrollo del pensamiento en la Didáctica de las Ciencias Sociales.
7. La Didáctica de las Ciencias Sociales y la formación en la infancia
8. La formación docente en la Didáctica de las Ciencias Sociales
9. Discursos y prácticas en la enseñanza y el aprendizaje de las Ciencias Sociales
10. Las prácticas evaluativas en la Didáctica de las Ciencias Sociales.
11. Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales


Requisitos para la presentación de ponencias
Las ponencias se presentarán de acuerdo con los ejes temáticos referidos y deben tener las siguientes características:

1.- Que hagan parte de una investigación en proceso o terminada.

2.- La ponencia debe contener:
- Problema de investigación
- Objetivos
- Referentes teóricos
- Metodología
- Principales hallazgos, conclusiones y recomendaciones

3.- La extensión debe estar entre diez y quince páginas, en letra Arial 12 e interlineado a espacio y medio (1.5)

4.- Toda ponencia debe tener un encabezado con los siguientes datos:
- Nombre del ponente
- Nombre de la institución que representa
- Dirección electrónica
- Eje temático en el que se inscribe
- Resumen con una extensión máxima de 500 palabras
-Palabras clave, máximo cinco

Fechas a tener en cuenta:
Recepción de resúmenes de ponencias hasta el 30de julio de 2011
Publicación de ponencias aceptadas: 15 de agosto de 2011
Recepción de las ponencias completas: hasta el 31 de agosto de 2011
Inscripciones para asistentes al encuentro: hasta el 15 de septiembre de 2011

Información general:

El encuentro es organizado por las Universidades de Caldas, Tecnológica de Pereira, Autónoma de Manizales y de Antioquia
LUGAR: Universidad de Caldas, Sala Carlos Náder Náder, ,
FECHA: los días 28 al 30 de septiembre de 2011.

Informes: e-mail: didactica.sociales@ucaldas.edu.co, maestriaeduc@utp.edu.co
Teléfonos: (57 68) 8781553
(57 68) 8781500 extensión 12229- 12234

La participación en el encuentro no tiene costo, cada asistente o ponente asume el valor del desplazamiento y hospedaje.

Comité Organizador
Departamento de Estudios Educativos Universidad de Caldas
Departamento de Historia y Geografía Universidad de Caldas
Departamento de Educación Universidad Autónoma de Manizales
Facultad de Educación Universidad Tecnológica de Pereira
Facultad de Educación Universidad de Antioquia

Coordinación general

Rocío del Pilar Posada López

Docente depaertanmento de Estudios Educativos Universidad de Caldas
Contacto: rocio.posada@ucaldas.edu.co

1er. Seminario Internacional en Práctica Pedagógica

Septiembre 15-17 de 2011
"De la teoría a la práctica"

La creciente preocupación por la educación y su sentido, ha permitido reconfigurar las comprensiones sobre aquello que hacen los actores educativos en los diversos campos del saber. En consecuencia, las compresiones alrededor de la práctica pedagógica han tomado especial relevancia en la investigación educativa actual, llevando a que se cuestione académicamente lo que se ha constituído dentro de este campo de la teorización y actuación educativa.

El 1er. Seminario Internacional en Práctica Pedagógica es una oportunidad privilegiada para poner en el debate el asunto de la reflexión sobre lo que hacen los diversos actores educativos de forma concreta: su práctica pedagógica. Es organizado por la Vicerrectoría Académica, la Maestría en Práctica Pedagógica y el Grupo de Investigación en Estudios Sociales y Pedagogía para la Paz (GIESPPAZ) de la Universidad Francisco de Paula Santander.

Enlace: MAYOR INFORMACIÓN

Mesas temáticas
Mesa No. 1: Comprensiones teóricas sobre práctica pedagógica
Mesa No. 2: Currículo, evaluación, didácticas y práctica pedagógica
Mesa No. 3: Práctica pedagógica, educación social, inclusión, género y paz
Mesa No. 4: Práctica pedagógica y Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación
Mesa No. 5: Dimensiones éticas y políticas de la práctica pedagógica


Las comunicaciones (ponencias) de las mesas temáticas pueden presentarse en las siguientes modalidades:
•Resultados o avances de investigación
•Reflexiones teóricas inéditas
•Experiencias significativas sobre práctica pedagógica

Para la presentación de cada comunicación (ponencia) en las respectivas mesas temáticas, se contará con un tiempo de 20 minutos (presentación del trabajo y preguntas).
Fechas importantes
Envío de resúmenes: Hasta el 30 de junio de 2011
Notificación de la aceptación: 30 Julio de 2011
Envío de la comunicación completa: Hasta el 29 de agosto de 2011



Fuente: Universidad Francisco de Paula Santander- Cúcuta

Celebración Día del Profesor

Mayo 17
Descripción: evento organizado por el Rectoría, las vicerrectorías Académica y de Proyección Universitaria y la Oficina de Bienestar Universitario, a través del Área de Extensión Cultural de la U. de Caldas, en la celebración de este día
Lugar: Hall Central, de la Sede Central de la U. de Caldas

Horario: martes 17 de mayo del 2011

Hora: 5:30 p.m.
Informes: en el Área de Extensión Cultural de la U. de Caldas. Teléfono: 878 15 00, extensión 11 113.

Convocatoria becas postgrado 2012: mentes que mueven el mundo

Convocatoria becas postgrado 2012: mentes que mueven el mundo
Los profesionales colombianos de todas las áreas podrán aplicar entre el 15 de febrero y el 31 de mayo de 2011. Son 90 becas para hacer maestrías y doctorados en las mejores universidades de Estados Unidos.

Mayor información:
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/productos/1685/w3-propertyvalue-45267.html



Fulbright Colombia anuncia la apertura de sus convocatorias 2012 para estudios de maestrías y doctorados en las mejores universidades de Estados Unidos, ofrecidas en alianza con instituciones gubernamentales colombianas y estadounidenses, empresas del sector privado y universidades de ambos países.

Las becas están vinculadas a las áreas claves del desarrollo de Colombia (Ciencia y tecnología, desarrollo de las regiones e inclusión social) y cubren todas las áreas de estudio (Ciencias sociales, Humanidades, Artes y cultura, Administración pública, Derecho, Agricultura y Medioambiente).

Tienen un valor promedio de US$120.000, que abarca: el trámite y costo de la admisión en las universidades en EE.UU., el costo total o parcial de la matricula, el sostenimiento, curso de inglés, acompañamiento académico y personal en EE.UU. durante el periodo de los estudios, seminarios y pasantías, seguro de salud y accidente, costo y trámite de la visa de EEUU. y tiquetes aéreos, entre otros beneficios.

Son 11 modalidades de becas y 90 cupos:

* Beca J. William Fulbright: 7 becas para profesionales colombianos de todas las áreas de estudio, vinculados con instituciones públicas o privadas y con un alto compromiso con el desarrollo del país.

* Beca Internacional Fulbright de Ciencia y Tecnología: una beca dirigida a estudiantes colombianos sobresalientes para estudios de doctorado en ciencia, tecnología e ingenierías en las más reconocidas universidades de EE.UU.

* Beca Fulbright para Desarrollo Universitario: 4 becas para docentes universitarios con el que contribuyan al desarrollo académico de las universidades colombianas.

* Beca Francisco José de Caldas: cerca de 30 para estudios de doctorado en Estados Unidos, dentro del marco del programa Generación del Bicentenario, de COLCIENCIAS. (La fecha de apertura de esta convocatoria se anunciará próximamente).

* Beca Fulbright - Mincultura para Artistas: 10 becas para artistas y profesionales colombianos que acrediten una trayectoria sobresaliente. Ofrecida en alianza con Mincultura.

* Beca Fulbright-Saldarriaga Concha: 3 becas para profesionales en situación de discapacidad y profesionales que trabajen por la inclusión social de las personas en situación de discapacidad y de adultos mayores.

* Beca Fulbright - Suramericana: 10 becas para profesionales vinculados a las compañías miembros del Grupo de Inversiones Suramericana, el Grupo Argos, el Grupo Bancolombia y el Grupo Nacional de Chocolates.

Para las regiones colombianas

* Beca para el Desarrollo de las regiones Petroleras: 10 becas para profesionales colombianos nativos de las regiones de influencia del hidrocarburo en el oriente y suroccidente colombiano o que desarrollen actividades profesionales en esas zonas. En cooperación con ECOPETROL.

* Beca Maestrías para las Regiones: 5 becas de maestría para profesores vinculados a universidades de todas las regiones del país. En alianza con el Ministerio de Educación.

* Beca Fulbright-Cerrejón para La Guajira: una beca profesional guajiro, con el apoyo de Cerrejón, con el fin de contribuir con el desarrollo socioeconómico, científico y tecnológico del Departamento de La Guajira.

* Beca Profesor Universitario en Antioquia: una beca dirigida a profesores antioqueños de universidades públicas o privadas. Ofrecida en cooperación con la Fundación Suramericana, la Fundación Argos, la Fundación Bancolombia y la Fundación Grupo Nacional de Chocolates.

Ingresa aquí, y consulta toda la información de requisitos por cada beca en Fulbright.

Fuente: Fulbright Colombia

III ENCUENTRO DE SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN · NODO CALDAS · MAYO 12 y 13 DE 2011

III ENCUENTRO DE SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN · NODO CALDAS · MAYO 12 y 13 DE 2011 · UNIVERSIDAD DE MANIZALES

Enlace: http://smartonedigital.com/semilleros/semilleroscaldas.htm

Experiencias Investigativas en Didáctica de las Ciencias Sociales

Experiencias Investigativas en Didáctica de las Ciencias Sociales
Mayo 5 y 6


Descripción: primer encuentro regional organizado por las facultades de Ciencias Jurídicas y Sociales, y de Artes y Humanidades; los departamentos de Historia y Geografía, de Estudios Educativos; la Licenciatura en Ciencias Sociales; la Maestría en Educación y el Doctorado en Educación de la U. de Caldas.

Nombre: I Encuentro Regional de Experiencias Investigativas en Didáctica de las Ciencias Sociales


Invitados: dos conferencistas nacionales con formación doctoral y 20 ponentes a nivel regional

Lugar: Universidad de Caldas

Horario: 5 y 6 de mayo del 2011. También se realizará una salida académica opcional, el 7 de mayo del 2011.

Inscripciones: desde el 1 de abril del 2011 hasta el 30 de mayo del 2011

Recepción de resúmenes de ponencias: hasta el 1 de abril del 2011

Recepción de textos finales: Hasta el 16 de abril del 2011. Deben contener máximo 15 páginas, en letra Arial 12 y espacio 1.5)

Inversión: $60 mil. Incluye carpeta, escarapela, libreta, certificado, memorias y refrigerios. Los ponentes no pagan.

Coordinadores: Rocío del Pilar Posada, Ricardo Castaño y Jorge Alirio Mendieta

Informes: en el correo electrónico didactica.sociales@ucaldas.edu.co

Proyecto de investigación en Banco de Proyectos de COLCIENCIAS

El proyecto de investigación: “Micromundos interactivos para el proceso de aprendizaje de los niños que asisten a los telecentros comunitarios, ubicados en áreas rurales de Manizales”, del Grupo de investigación Currículo Universidad y Empresa- CUE- liderado por el docente Raúl Ancizar Munévar del Departamento de Estudios educativos se encuentra inscrito en el Banco de Proyectos de COLCIENCIAS.

Felicitaciones al docente y su grupo de trabajo.

Video para reflexionar

Conferencia de Yoko Kenji Díaz para el programa "Los Diez Jóvenes Sobresalientes del Mundo (TOYP)" de la organización JCI (Junior Chamber International:

http://www.youtube.com/watch?v=-FKl6DmIp4E&feature=player_embedded#

Blog sobre teoría de la educación

Te invitamos a visitar el siguiente blog:

http://teoroseducativus.blogspot.com/2010/08/principios-y-fundamentos-conceptuales.html
http://www.slideshare.net/projv/teoria-de-la-educacion

Enviado por: Ruffo Oswaldo Bernal Moreno. Docente Departamento de estudios educativos.

Universidad de Caldas, entre las 10 mejores universidades del país

Las 10 mejores universidades de Colombia
MAR 18 ENE 2011

imagen: http://www.guiaacademica.com

A principio del 2010, el grupo de investigación Sapiens Research, liderado por Carlos Roberto Peña, inició una investigación sobre los indicadores de ciencia, tecnología e innovación, que arrojan las Instituciones de Educación Superior (IES) colombianas.

Fue denominado 'Ranking U-Sapiens Colombia', con el fin de crear una clasificación en términos de calidad universitaria para generar comparaciones, así competir y clasificar dentro de las mejores IES del mundo. Sus resultados serán publicados dos veces por año.

Las IES colombianas que entraron en concurso debieron contar con tres requerimientos: que contengan programas de maestrías y doctorados, que cuenten con grupos de investigación y que publiquen artículos académicos en sus revistas indexadas en Publindex.

Colombia cuenta actualmente con 125 Universidades y 114 instituciones universitarias (que aun no cumplen con todos los requisitos para catalogarse como 'Universidad'), de las que 64 son públicas.

De este total, fueron clasificadas 61 universidades y 3 Instituciones para competir por los diez primeros puestos en la calidad educativa de educación superior del país.


La clasificación es la siguiente:

1. Universidad Nacional de Colombia, pública en Bogotá
2. Universidad de Antioquia, pública en Medellín
3. Pontificia Universidad Javeriana, privada en Bogotá
4. Universidad de los Andes, privada en Bogotá
5. Universidad Nacional de Colombia, pública en Medellín
6. Universidad Industrial de Santander, pública en Bucaramanga
7. Fundación Universidad del Norte, privada de Barranquilla
8. Universidad del Valle, pública de Cali
9. Universidad Tecnológica de Pereira, pública
10. Universidad de Caldas, pública de Manizales.


Esta clasificación se constituye como una de las primeras iniciativas independientes que propenderán a jalonar la calidad de la educación superior en Colombia.

Uno de los principales objetivos es que tanto las instituciones que se encuentran en el conteo como las que no llegaron a clasificar, mejores un calidad basados en la competitividad de producción científica.

Para los aspirantes, por otro lado, implica saber qué expectativas tener con respecto a las universidades a las que quieren ingresar, a la calidad de las carreras que las integran, además de obtener mayores garantías para el mercado laboral.

Más información: contenido@guiaacademica.com
Se publicaron las mejores instituciones de eduación superior del país. Las universidades públicas lideran las listas.

Tomado de: http://www.guiaacademica.com/

Disponible en: http://www.guiaacademica.com/educacion/personas/cms/colombia/noticias_academicas/2010/ARTICULO-WEB-EEE_PAG-8788421.aspx

U. de Caldas ganó convocatoria del ICFES y Colciencias para grupos de investigación

El proyecto Formación, características sociodemográficas y resultados del Saber pro en las escuelas normales superiores colombianas, de la Universidad de Caldas, resultó beneficiado de la convocatoria del ICFES y Colciencias para grupos de investigación, por un monto de aproximadamente $100 millones.

La propuesta de la U. de Caldas cuenta con Carlos Hernando Valencia Calvo como investigador principal y fue una de las 7 seleccionadas, entre 69 que presentaron 48 universidades nacionales. Consulte otros datos sobre la convocatoria aquí

Este proyecto evalúa el impacto de las pruebas aplicadas a los maestros en formación de las escuelas normales superiores, que actualmente cursan el Programa de Formación Complementaria que aplica el ICFES a través del Ministerio de Educación Nacional.

Lo realiza el Grupo de Investigación Maestros y Contextos, adscrito al Departamento de Estudios Educativos de la Institución y clasificado en la Categoría C de Colciencias, que trabaja en la formación de educadores en Colombia.

“Esta es la posibilidad de que la U. de Caldas visibilice los procesos investigativos, al igual que su interés y apoyo a los maestros de la región. Es un esfuerzo para cerrar la brecha entre la formación básica, primaria y media, con la formación avanzada”, comentó Valencia Calvo, líder de este Grupo de Investigación y Jefe de la Oficina de Postgrados de la U. de Caldas.

Valencia Calvo, quien también coordina el Doctorado en Ciencias de la Educación de la Institución, expresó que “es importante resaltar el convenio del trabajo conjunto entre la U. de Caldas y la Secretaria de Educación Departamental, a través de ejercicios investigativos para formar docentes para las nuevas generaciones”.

Los proyectos ganadores de esta convocatoria desarrollarán sus propuestas este año y al final del año entregarán un documento publicable.

Informes: Oficina de Postgrados de la U. de Caldas, teléfono 878 15 00 extensión 11 215

Tomado de: http://www.ucaldas.edu.co